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Call for Papers to the Special Issue "The 100th Anniversary of Orlando Fals Bord's Birth: the Legacy of a Feeling-Thinking Sociology" and to our miscellaneous articles section, open to submissions in Spanish, Portuguese, and English.
Deadline for submissions: November 28, 2025.
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Borders and care between families and schools during the COVID 19 pandemic in Uruguay
Authors
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Cecilia Marotta Méndez
Universidad de la República
https://orcid.org/0000-0002-3544-3931
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Abstract
This article discusses childcare practices during the COVID-19 pandemic. It is based on a study conducted in 2022 and 2023 in Uruguay, which sought to understand care practices developed by families with school-aged children during the years in which in-person schooling was suspended and they lived under home confinement. Knowing that the greatest inequities and inequalities are located in households with disadvantaged socioeconomic status, those who participated in the research report how the material and emotional costs of care fell primarily on the families and the children themselves. It concludes about the importance of educational institutions in the childcare system. If, on the one hand, families were challenged in maximizing coexistence subject to the characteristics of housing, adult employment, and educational proposals, on the other hand, schools and teachers had to adapt to a new scenario outside the classroom. The thin line between families and schools has blurred, revealing the interdependence of childcare practices.Keywords:
families , pandemic , suspension of in-person schooling , educational institutions , careReferences
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